Детский образовательный центр в Сингапуре

Проектное бюро LAUD Architects представило необычное детское дошкольное учреждение Sparkletots в Сингапуре, разработанное в рамках правительственной программы по расширению возможностей в сфере дошкольного образования. Пространство площадью 8 400 квадратных метров рассчитано на 1 000 детей и расположено в Пунгголе, относительно новом городе, населённом молодыми парами с детьми.

Энгельс и школьная физика

Фридрих Энгельс родился в Германии, годы его жизни (1820-1895). Немецкий философ дружил с Карлом Марксом и вместе они разрабатывали фундамент под снос текущего здания промышленного капитализма на Западе и феодально-крепостного властвования на Востоке. В итоге молодые годы он посвятил работам, направленным на реформы индустриализации, а в зрелом возрасте подвел итоги своим философским рассуждениям.

1. «Всякое движение состоит во взаимодействии притяжения и отталкивания. Но движение возможно лишь в том случае, если каждое отдельное притяжение компенсируется соответствующим ему отталкиванием в другом месте, ибо в противном случае одна сторона должна была бы получить с течением времени перевес над другой, и, следовательно, движение в конце концов прекратилось бы. Таким образом, все притяжения и все отталкивания во вселенной должны взаимно компенсироваться. Благодаря этому закон неуничтожимости и несотворимости движения получает такое выражение: каждое притягательное движение во вселенной должно быть дополнено эквивалентным ему отталкивательным движением, и наоборот, или же, — как это выражала задолго до установления в естествознании закона сохранения силы, resp. энергии, прежняя философия, — сумма всех притяжений во вселенной равна сумме всех отталкиваний.»

2. «Если два тела действуют друг на друга так, что в результате этого получается перемещение одного из них или обоих, то перемещение это может заключаться лишь в их взаимном приближении или удалении. Они либо притягивают друг друга, либо друг друга отталкивают. Или, выражаясь терминами механики, действующие между ними силы суть центральные силы, т. е. они действуют по направлению прямой, соединяющей их центры. В настоящее время мы считаем чем-то само собой разумеющимся, что это происходит во вселенной всегда и без исключения какими бы сложными ни являлись иные движения. Мы считали бы нелепым допустить, что два действующих друг на друга тела, взаимодействию которых не мешает никакое препятствие или воздействие третьих тел, обнаруживают это взаимодействие иначе, чем по кратчайшему и наиболее прямому пути, т. е. по направлению прямой, соединяющей их центры.»

3. «Рассмотрим движение какой-нибудь планеты вокруг её центрального тела. Обычная школьная астрономия объясняет вместе с Ньютоном описываемый этой планетой эллипс из совместного действия двух сил — из притяжения центрального тела и из тангенциальной силы, увлекающей планету в направлении, перпендикулярном к этому притяжению. Таким образом, школьная астрономия принимает, кроме центрально-действующей формы движения, ещё другое направление движения, или ещё другую так называемую “силу”, а именно — такое направление движения, которое совершается перпендикулярно к линии, соединяющей центры рассматриваемых тел. Тем самым она вступает в противоречие с вышеупомянутым основным законом, согласно которому в нашей вселенной всякое движение может происходить только в направлении центров действующих друг на друга тел, или, как обычно выражаются, может вызываться лишь центрально-действующими силами. Вследствие этого она вводит в теорию такой элемент движения, который, как мы это тоже видели, неизбежно приводит к идее о сотворении и уничтожении движения и поэтому предполагает также и творца. Таким образом, задача заключалась в том, чтобы свести эту таинственную тангенциальную силу к некоторой центрально-действующей форме движения…»

4. «Возьмём, далее, какую-нибудь телесную массу на самой нашей Земле. Благодаря тяжести она связана с Землёй, подобно тому как Земля, со своей стороны, связана с Солнцем; но в отличие от Земли эта масса не способна к свободному планетарному движению. Она может быть приведена в движение только при помощи толчка извне. Но и в этом случае, по миновании толчка, её движение вскоре прекращается либо благодаря действию одной лишь тяжести, либо же благодаря этому действию в соединении с сопротивлением среды, в которой движется рассматриваемая нами масса. Однако и это сопротивление является в конечном счёте действием тяжести, без которой Земля не имела бы никакой сопротивляющейся среды, никакой атмосферы на своей поверхности. Таким образом, в случае чисто механического движения на земной поверхности мы имеем дело с таким положением, в котором решительно преобладает тяжесть, притяжение, в котором, следовательно, при получении движения мы имеем две фазы: сперва мы действуем в направлении, противоположном тяжести, а затем даём действовать тяжести, — одним словом, сперва мы поднимаем массу, а затем даём ей упасть.»

Нобелевские лауреаты: Юджин Вигнер

Юджин Вигнер,

американский физик и математик венгерского происхождения

Ене Пал (Юджин Пол) Вигнер

Родился 17 ноября 1902 года, Будапешт, Австро-Венгрия
Умер 1 января 1995 года, Принстон, Нью-Джерси, США
Нобелевская премия по физике 1963 года (половина премии, по 1/4 получили Ханс Йенсен и Мария Гепперт-Майер с формулировкой «За открытия, касающиеся оболочечной структуры ядра»).
Формулировка Нобелевского комитета: «За вклад в теорию атомного ядра и элементарных частиц, особенно с помощью открытия и применения фундаментальных принципов симметрии (for his contributions to the theory of the atomic nucleus and the elementary particles, particularly through the discovery and application of fundamental symmetry principles)».

Будущий третий (или первый, смотря как считать) лауреат по физике 1963 года родился в еврейской венгерской семье во второй столице Австро-Венгерской империи Будапеште.

Семья была еврейской, но не особенно иудейской — в 1919 году Вигнеры перешли в лютеранство, так и оставшись нерелигиозными. Отец, Антал Вигнер, был управляющим кожевенно-дубильного цеха, мать, Эржебет Айнхорн (Вигнер), не работала: среднего достатка отца хватало на всю семью из пяти человек — у Антала и Эржебет родилось еще две дочки, Берта и Маргит (все звали ее Манчи), которая впоследствии сильно укрепит дружбу Юджина и Поля Дирака, став женой великого французского физика.

С образованием и юностью нашему герою сильно повезло: во-первых, он не умер от туберкулеза, когда заболел им в 11 лет, а потом, уже когда он учился в лютеранской гимназии в Будапеште, математику ему преподавал сам Ласло Ратц. Не ученый, учитель математики. Но именно он стал учителем математики у двух юношей, занимавшихся с разницей в один класс: Ене, который стал Юджином Вигнером и Яноша, который стал Джоном фон Нейманом.

Ласло Ратц

В 19 лет мы застаем Вигнера в другой стране. Он студент Высшей технической школы Берлина (сейчас Берлинский технический университет). Это дает ему возможность посещать коллоквиумы Немецкого физического общества. Послушать выступления Альберта Эйнштейна, Макса Планка, Вернера Гейзенберга, Макса фон Лауэ, Вальтера Нернста, Вольфганга Паули — и это мы только нобелиатов перечислили… Сложно представить уровень тамошнего общества. Кроме самой высшей физики, которая только может быть, Вигнер встретил там своего будущего ближайшего друга, Лео Силарда (Сциларда — неправильно) и своего второго учителя, Майкла Полани.

Майкл Полани

Естественно, одаренный математик и физик нырнул в пучины квантовой механики. Он надеялся получить что-то от великого математика Давида Гилберта, к которому устроился ассистентом, но стареющий математик, став первым ученым мира после смерти Пуанкаре, решил почивать на лаврах и отошел от дел. Вигнер стал работать сам. Уже в конце 1920-х молодой теоретик начал исследовать теорию групп в приложении к квантовой механике.

Нобелевские лауреаты: Фрэнк Бёрнет

Сэр Фрэнк Макфарлейн Бёрнет — австралийский вирусолог.

Лауреат Нобелевской премии по физиологии или медицине

О том, как чтение Герберта Уэллса может привести к изменениям в сознании, как куриные эмбрионы могут привести к прорыву в иммунологии и какую роль в жизни ученого играют жуки и бойскауты.

Сэр Фрэнк Макфарлейн Бёрнет Родился 3 сентября 1899 года, Траралгон, Виктория (колония Великобритании) Умер 31 августа 1985 года, Мельбурн, Австралия  Нобелевская премия 1960 года по физиологии и медицине (1/2 премии, совместно с Питером Медаваром). Формулировка Нобелевского комитета: «За открытие искусственной иммунной толерантности (for discovery of acquired immunological tolerance)».

Антипод и антитела

«Величайший биолог, произведенный на свет Австралией», (так было написано в официальной биографии нашего героя как члена Королевского общества) родился в предпоследний год XIX века в австралийском городе Траралгон. Точнее, городом-то он стал лишь в 1964 году. Сейчас в нем живет чуть больше 25 тысяч жителей, а сколько их было больше века назад?

Отец нашего героя, Фрэнк Бернет, переехал в Австралию в юности. Его отец, то есть дед будущего «самого знаменитого сына Траралгона», был известным шотландским архитектором. Мать Бернета, Хадасса Поллок Маккей, была на поколение дольше укоренена в краю антиподов: сама она уже была местной уроженкой, а вот ее отец, еще один дед Бернета, был школьным учителем в Глазго и переехал в Австралию в 1850-х годах.

Здание почты в Траралгоне, построенное в 1886 году

Wikimedia Commons

Вообще-то основным именем нашего героя считалось имя Макфарлейн. Все детство и юность второго из семи детей четы Бернетов звали просто — Мак. Когда Маку исполнилось десять, семья переехала в Теранг в Западной Виктории. Именно там, на берегу озера Теранг, и началась любовь Бернета к биологии. Он начал собирать жуков (и параллельно записался в бойскауты, что давало больше возможностей для поиска насекомых). И проникся этим делом настолько сильно, что энтомологом-любителем он остался до конца дней своих. Ну и вопрос с выбором дела будущего оказался тоже решен навсегда.

Детский сад и начальная школа в Китае

В современных китайских городах традиционно наблюдается тенденция по созданию полноценного учебного кампуса не только для студентов, но и для самых маленьких школьников. Такое раннее погружение в условия взрослого мира помогает детям справляться с высоким образовательным и социальным давлением. Поэтому при планировании современного учебного заведения архитекторы стремятся отойти от устоявшихся правил и предложить детям пространство более подходящего масштаба, с соответствующим возрасту функционалом, где им будет не только интересно учиться, но и весело играть и наслаждаться жизнью.

Проект детского сада и начальной школы Хайшу в городе Ханчжоу, Китай, разработало архитектурное бюро LYCS Architecture. Он напоминает импровизированный детский рисунок с изображением идеальной школы, которая похожа на миниатюрный сказочный городок с яркими красками, небольшими пространствами и уютными улочками, наполненными счастьем.

Архитекторы поделили кампус площадью 28 тыс. квадратных метров на 15 зон, масштаб каждой из которых постепенно увеличивается в зависимости от возраста детей и различий в их поведении. Комфортную обстановку в кампусе обеспечивают внутренние дворики, предусмотренные внутри зданий и между ними.

По проекту в школе построены учебные корпуса с 27 классами для учеников начальной школы и 12 группами для детского сада, административное здание, спортзал, столовая и прочие функциональные объекты. Все они соединены посредством коридоров различной степени открытости и внутренних дворов с вариациями дорожного покрытия и ландшафта. Открытые лестницы и коридоры предназначены не только для циркуляции воздуха, но также выступают в качестве дополнительных мест для занятий. Под остроконечными крышами спроектированы общие зоны, специально предназначенные для различных собраний и общественных мероприятий.

В этом кампусе каждый фасад имеет различный цвет и форму окон, чтобы обозначить использование каждого здания. Окрашенные в яркие цвета жёлтого, зелёного и светло-синего они создают тёплую и оживлённую атмосферу, но, что особо важно, подчёркивают чувство принадлежности и идентификации различных областей. Кроме того, пять зданий в комплексе оформлены в тёмно-красном цвете, чтобы создать ритм и помочь учащимся легко описать своё местоположение в кампусе.

Нобелевские лауреаты: Вернер Форсман

Вернер Форсман

The Nobel Foundation/Wikimedia Commons

Как обвиненный в шарлатанстве и уволенный врач получил за то, в чем его обвиняли, Нобелевскую премию, как он ставил опыты на себе и совершил прорыв в кардиологии.

Вернер Теодор Отто Форсман (Форссманн)
Родился: 29 августа 1904 года, Берлин, Германская империя
Умер: 1 июня 1979 года, Шопфхайм, ФРГ

Нобелевская премия по физиологии и медицине 1956 года (1/3 премии, совместно с Андре Курнаном и Диккинсоном Ричардсом). 

Формулировка Нобелевского комитета: «За открытия, касающиеся катетеризации сердца и патологических изменений в системе кровообращения (Their discoveries concerning heart catheterization and pathological changes in the circulatory system)».

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Наш герой появился на свет в одной стране, жил в двух других, а умер в четвертой, при этом особо никуда не переезжая. Вернер Форсман родился в столице Германской империи в семье адвоката Юлиуса Форсмана и его супруги Эмми. Изначально в жизни мальчика все шло хорошо: отец его был преуспевающим адвокатом и не жалел денег на отличное образование для сына. Поэтому он выбрал для него одну из лучших гимназий гуманитарного направления, Асканийскую. Но…

Всегда бывает «но». В жизни очень многих ровесников Вернера этим «но» была Первая мировая. Отец пошел на войну и 16 сентября 1916 года погиб от русской пули (или снаряда — история умалчивает). Воспитание и обеспечение сына легло на плечи матери и бабушки, Хелены Гинденберг. Вернер продолжил обучение, а на выбор специальности повлиял его дядя Вальтер, сельский врач, и для подкрепления намерений племянника он подарил ему отличный лейковский микроскоп, при помощи которого Вернер изучал простейших из аквариума.

Правда, перед самым поступлением наш герой чуть не сделал неправильный выбор: из-за тяжелой финансовой ситуации (это была гиперинфляция 1922 года) Вернер решил пойти в торговцы, но учитель в гимназии предостерег ученика: «Форсман, когда ты пойдешь в торговлю, деньги будут получать все, кроме тебя. Иди в медицину, тут у тебя огромный талант».

Это была чистая правда. Юноша со студенческой скамьи увлекся кардиологией и вообще наукой, в 1929 году защитил диссертацию о влиянии лечебного питания на содержание сывороточного холестерина и количество эритроцитов в крови, а потом вышел на работу в Эберсвальдскую хирургическую клинику. И в тот же год выпускник, новоиспеченный доктор медицины, сделал работу, которая в итоге перевернула кардиологию и четверть века спустя принесла забытому всеми сельскому врачу Нобелевскую премию по медицине.

Огюст Шово

Wikimedia Commons

В студенчестве Форсман задумывался, как попасть в сердце, чтобы напрямую доставить туда лекарство или провести диагностическую процедуру. Он читал об опытах на животных французских врачей, Клода Бернара, Огюста Шово и Этьена-Жюля Мари, которые вводили в сердца собак или лошадей через шейную вену катетер, и через него можно было ввести лекарство, а Мари даже записал внутрисердечную кардиограмму.

Плейлист: музыкальная вселенная Стивена Хокинга

Сти́вен Уи́льям Хо́кинг —

английский физик-теоретик, космолог, писатель, директор по научной работе Центра теоретической космологии Кембриджского университета

Знаменитый британский физик Стивен Хокинг обладал широким музыкальным кругозором: по его собственному признанию, он любил как классику, так и рок- и поп-музыку. Ученый посетил множество рок-концертов и музыкальных фестивалей и косвенным образом участвовал в экспериментах различных исполнителей, которые использовали звучание его речевого синтезатора.

Франсис Пуленк — Gloria

В 1992 году ученый участвовал в рождественском выпуске программы Desert Islands Discs на BBC Radio 4, где ведущая Сью Лоули просила известных людей поделиться музыкой, которую они взяли бы с собой на необитаемый остров. Он выбрал шесть классических композиций и две популярные песни.

Мессу Франсиса Пуленка “Gloria” Хокинг впервые услышал в 1995 году во время конференции по физике в Аспене, Колорадо. Рядом с физическим центром располагался огромный шатер, где проходил музыкальный фестиваль. «Пока вы сидите, исследуя, что получается, когда испаряется черная дыра, слышно, как идут репетиции», — вспоминал ученый. «Это идеально: тут сочетаются два главных удовольствия — физика и музыка. Если бы на необитаемом острове у меня были они оба, пусть бы меня оттуда и не вызволяли. Конечно, до тех пор, пока я не сделал бы в теоретической физике открытие, о котором захотелось бы рассказать всем».

Иоганнес Брамс —
Концерт для виолончели

Это была одна из первых пластинок, которую Хокинг приобрел, будучи подростком. В 1957 году в Британии появились первые подобные пластинки, но они были очень дорогими. Отец Хокинга был против покупки проигрывателя, считая это транжирством, поэтому юноша решил собрать его сам из купленных по дешевке деталей. Когда проигрыватель, состоящий из корпуса старого граммофона, вертушки и усилителя, был готов, понадобилось что-то, чтобы крутить на нем. Приятель Хокинга посоветовал купить Концерт для виолончели Брамса, потому что ни у кого из его друзей не было такой записи. Впервые услышав звучание пластинки в магазине, Хокинг не оценил его, но со временем эта запись стала очень много для него значить.

Людвиг ван Бетховен —
Струнный квартет No. 15

На последнем курсе в Оксфорде Хокинг прочел роман Олдоса Хаксли «Контрапункт». Один из персонажей, молодой Морис Спэндрелл, убивает лидера британских фашистов, сообщает партии о своем поступке и ставит пластинку со Струнным квартетом Бетховена, соч. 132. В середине третьей части раздается стук в дверь: на пороге фашисты, которые убивают героя.

Сам по себе роман ученому совершенно не понравился, но музыка, по его мнению, оказалась подходящей для этого сюжетного поворота. «Если бы я знал, что на мой остров надвигается цунами, я бы завел третью часть этого квартета», — утверждал Хокинг.

Рихард Вагнер — "Полёт валькирий"

Когда Хокингу в 1963 году поставили диагноз «нейромоторное заболевание», он обратился к Вагнеру, который соответствовал его «мрачному, апокалиптическому состоянию духа». Цикл «Кольцо нибелунга», одно из крупнейших сочинений композитора, состоит из четырех опер. Из них больше всего Хокинга впечатлила «Валькирия», повествующая о любви двух близнецов, Зигмунда и Зиглинды. Он посещал постановку оперы. А в его коллекции была знаменитая запись, где поют Лауриц Мельхиор и Лотте Леман.

«Я выбрал отрывок с рассказом Зиглинды о ее вынужденной свадьбе с Хундингом. В разгар торжеств в зал входит какой-то старик. Оркестр играет тему Вальхаллы, одну из самых величавых в “Кольце”, потому что это Вотан, предводитель богов, отец Зигмунда и Зиглинды. Он вонзает меч в ствол дерева. Меч предназначается Зигмунду. В конце акта Зигмунд хватает меч, и они с возлюбленной скрываются в лесу», — прокомментировал свой выбор ученый.

The Beatles — Please, Please Me

«Для меня и многих других The Beatles пришли как долгожданный глоток свежего воздуха среди затхлой и нездоровой поп-музыки. Воскресными вечерами я часто слушал лучшую двадцатку по “Радио Люксембург”», — вспоминал Хокинг.

Вольфганг Амадей Моцарт — Реквием

Если бы на необитаемый остров можно было взять только одну пластинку, для Хокинга это был бы «Реквием» — произведение Моцарта, дописанное учениками уже после смерти композитора. Он выбрал первую часть — ту, которую Моцарт успел написать целиком.

Джакомо Пуччини — Турандот

Хокинг очень любил оперу, и, когда он подбирал музыку для этой радиопередачи, он сначала хотел взять все восемь дисков с операми: от Глюка, Вагнера и Моцарта до Верди и Пуччини — но все же решил разнообразить плейлист. Второй оперой в списке стала «Турандот» — неоконченная опера Пуччини.

«Выбранный мною отрывок — рассказ Турандот о том, как в Древнем Китае принцессу похитили и увезли монголы. В отместку за это Турандот собирается задать поклонникам, просящим ее руки, три вопроса, а если те не смогут ответить, их ждет казнь», — прокомментировал ученый.

Академия Хана. Из чего вырастают большие проекты

«Не ограничивайте ребёнка рамками своих знаний, ибо он родился в другое время». С этой цитаты нобелевского лауреата Рабиндраната Тагора Салман Хан начинает свою книгу «The One World Schoolhouse: Education Reimagined». Но это неплохой эпиграф и для другого детища Хана – Академии Хана – проекта по созданию площадки для бесплатного образования, реализуемого с помощью видеороликов и учебных приложений. Будучи некоммерческой организацией, полностью поддерживаемой филантропическими пожертвованиями – а среди её спонсоров числятся The Bill and Melinda Gates Foundation и генеральный директор Netflix Рид Хастингс, – Академия Хана предлагает своим ученикам совершенно бесплатные видеокурсы, в которых отсутствует даже какая-либо реклама. Зародилась Академия в 2004 г. в виде серии учебных роликов на YouTube, а теперь Академия Хана – это образовательный ресурс мирового масштаба, цель которого – «предоставлять бесплатное образование любому человеку, в любом месте». Кажется, нереальная мечта, но канал Академии Хана на Youtube уже собрал почти 2 миллиона подписчиков и 485 миллионов просмотров.

Несмотря на нынешние масштабы Академии – миллионы студентов по всему миру и 80 сотрудников – её история начинается с одного учителя и одного студента: Салмана Хана и его двоюродной сестры Нади. Надя, которая всегда училась на «отлично», неожиданно получила низкий балл на экзамене по математике.

Из-за так называемой academic tracking – системы, в которой студенты делятся на сильных и слабых и распределяются по соответствующим учебным группам – низкий балл на этом экзамене мог бы иметь серьёзные последствия для её дальнейшего обучения. Если бы Надю отнесли к слабым ученикам, то она не имела бы возможности в восьмом классе учить алгебру, а в двенадцатом (в американской системе школьного образования 12 классов) – дифференциальное исчисление. А это значит, что университетские программы, связанные с точными науками, были бы для неё закрыты.

По мнению Хана, ситуация Нади – наглядный пример ограничений традиционного классного образования. Надя получила низкий балл не потому, что была глупой; напротив, Салман, пусть и не совсем объективно – как двоюродный брат, считал её умной. Но главное, об этом свидетельствует тот факт, что впоследствии Надя поступила в очень престижный Sarah Lawrence College.

Надя не училась в плохой школе: она ходила на занятия в солидную гимназию, с маленькими группами учеников и внимательными, высококвалифицированными учителями. Проблема была в том, что даже такие умные ученики как Надя не обязательно сразу же понимают любую тему. Возможных причин много: ученик болел в тот день, когда эту тему проходили на занятиях, или он был слишком уставшим и расстроенным, или почему-то ему было труднее чем другим усвоить отдельные понятия.

Недостаток традиционного образования заключается в том, что стандартный учебный план не может изменяться под нужды отдельного ученика, и тот, кто чего-то не понимает с первого раза, должен сам догонять остальных. Хан согласился репетировать Надю, если её школа позволит ей пересдать экзамен. Поскольку Хан жил и работал в Бостоне, а Надя ходила в школу в Новом Орлеане, уроки проводились с помощью телефона или Интернета.

В итоге Надя пересдала экзамен, значительно улучшив свой результат. Когда об её успехе узнали родственники и друзья, они попросили Салмана давать уроки и их детям. Салман, в свою очередь, ощутил страсть к преподаванию. Скоро, однако, он оказался в затруднительном положении – у него была и сложная основная работа, и новооткрытое захватывающее увлечение.

Было сложно находить время, чтобы по Skype персонально общаться со всеми учениками, а преподавание небольшим группам, что он в конце концов и начал делать, не давало тех же результатов, как уроки один на один. Но решение нашлось: через некоторое время друг Салмана предложил ему записывать видеоролики своих уроков и размещать их на YouTube.

Тогдашние правила YouTube ограничивали длину роликов десятью минутами (с тех пор эти правила, конечно, изменились), что заставило Салмана укладываться именно в такой размер.

Вышло, что десять минут – это почти идеальная длина для такого ролика. Позже Салман узнал о результатах исследования, из которых следовало, что оптимальная длительность презентации учебного материала должна составлять от 10 до 18 минут. Если презентация продлится дольше, то студенты начнут «отключаться». Но Салману надо было решить другой вопрос – а какими должны быть его ролики?

Стивен Прюитт - человек, бесплатно сделавший 3 млн правок в «Википедии»

35-летний гражданин США Стивен Прюитт каждый день как минимум три часа работает над улучшением Википедии. И ему за это никто не платит! О необычном увлечении мужчины рассказал телеканал CBS.

Стивен Прюитт живет с родителями. В Виргинии он родился, вырос, получил образование и работает архивариусом в Службе таможенного и пограничного контроля США. После трудового дня он садится дома за компьютер и в течение трех часов пишет оригинальные статьи для Википедии, а также вносит правки в те материалы, которые были размещены другими зарегистрироваными пользователями.

Англоязычный сегмент Википедии состоит примерно из шести миллионов статей. Стивен Прюитт внес более трех миллионов правок. На его счету около 35 тысяч оригинальных текстов.

«Думаю, родители долгое время считали мое увлечение безумным», — рассказал как-то Прюитт.

Мужчина не изменяет своему увлечению уже 13 лет. Другой редактор-рекордсмен сделал почти на 900 тысяч меньше исправлений. Прюитт не получил за свой титанический труд ни цента.

«Меня завораживает идея того, что я все делаю бесплатно. Моя мать выросла в СССР, так что я знаю, как много значит свобода информации. И как много значат усилия по тому, чтобы сделать информацию свободной», — заявил американец.

География гениальности: чем Кремниевая долина похожа на Древние Афины и Италию времен Ренессанса

Исследователь Эрик Вейнер прошел по тем же дорогам, что и древние афиняне, современники династии Сун и другие обитатели известных мест, пытаясь понять, почему великие идеи витают в воздухе именно там и возможно ли заставить их витать где-либо еще. Так, например, Роджер Макнами, венчурный инвестор и музыкант, друг и деловой партнер Боно из Кремниевой долины, считает, что следующего Цукерберга нам стоит ждать не раньше чем через 10 лет.

Глава о секретах центра мировых инноваций в Калифорнии из книги Вейнера «География гениальности: Где и почему рождаются великие идеи».

Эрик Вейнер

«География гениальности:

Где и почему рождаются великие идеи».

На протяжении всего своего визита в Кремниевую долину я никак не могу отделаться от воспоминаний и ассоциаций. То и дело меня посещает мысль: «Минутку, это уже было! Так делали в Афинах (или Флоренции, или Ханчжоу)». 

Я не произношу это вслух, а то люди вокруг могут расстроиться: слишком уж сильна иллюзия, что Кремниевая долина создана ex nihilo, «из ничего». Однако на самом деле Кремниевая долина — это Франкенштейн, собранный из обломков золотых веков прошлого, спаянных в нечто якобы новое. Куда бы я ни взглянул, я вижу отголоски прошлого. Как и в Древних Афинах, людей здесь мотивирует не только личная выгода. Они работают не для себя (во всяком случае, не только для себя), а ради того, чтобы своей технологией преобразить и улучшить мир. 

Согласно недавнему опросу, проведенному консалтинговой фирмой Accenture, люди, работающие в Кремниевой долине, особенно внимательны к мнению людей своего круга. Как сотрудники они очень лояльны — однако их лояльность направлена не на конкретную компанию, а друг на друга и на увлеченность технологией.

Больше всего Кремниевая долина напоминает Эдинбург. Это не случайное совпадение: отцы-основатели Америки находились под сильным влиянием шотландского Просвещения. Как мы помним, гении той эпохи были не только мыслителями, но и деятелями. Они не сидели сложа руки, но пытались улучшить жизнь: «Наверняка есть лучший способ…»

«Множество людей уверяют, что своим успехом обязаны способностям. Надо же так себя обманывать!

Я предвкушаю встречу с Человеком, Видящим Скрытое за Углом. Так называют Роджера Макнами в некоторых кругах Долины. Венчурный инвестор и музыкант, друг и деловой партнер Боно, он обладает тем умением взглянуть на местность «с высоты птичьего полета», которое необходимо и при поклонении индусским богам, и при финансировании стартапов. Я жду его в маленьком конференц-зале на знаменитой Сэнд-Хилл-роуд в Менло-Парке: эта улица с ее элегантными, но ординарными с виду офисами — местная Уолл-стрит. Вот и Роджер. Он выглядит в точности так, как я ожидал: синие джинсы, майка, плетеные браслеты, длинные волосы. В разговоре о деловой практике значительно чаще ссылается на Джерри Гарсия, чем на Майкла Портера. В отличие от Человека без Мобильника Человек, Видящий Скрытое за Углом, владеет несколькими мобильниками и выкладывает их на стол, словно талисманы. Пока все хорошо. Но вообразите мое разочарование, когда он с ходу развеивает мои иллюзии про способность видеть сокрытое:

— Вздор!

Слово «вздор» я слышал с момента приезда чаще, чем слово «микрочип»…

— Ладно, — отвечаю я, — вы не видите, что делается за углом или за стеной. Но чем же вы занимаетесь?

— Изучаю историю. Занимаюсь практической антропологией. Потом выдвигаю гипотезы: какова относительная вероятность того, что должно произойти.

Необычная школа с медитацией вместо наказаний

Это учебное заведение находится в США.

Школа Роберта Колмана в городе Балтимор (штат Мэриленд, США) отличается от многих учебных заведений. «Чем же?» - спросите вы. Все просто: в ней решили отойти от практики оставлять детей после уроков в наказание за провинности. Вместо этого руководство придумало кое-что поинтереснее.

Вместо того чтобы оставлять учеников после уроков в душных комнатах без окон, преподаватели отправляют их в так называемую «комнату момента внимательности», раскрашенную в яркие цвета и получившую вполне точное прозвище «оазис спокойствия».

Это часть программы Holistic Me («Целостный я»), в рамках которой детей учат заниматься медитацией и дыхательными упражнениями, готовя их таким образом к разговору с детскими психологами.

Программу проводят совместно с местной некоммерческой организацией Holistic Life Foundation. Результаты впечатляют.

С момента запуска программы ни один ученик не был отстранен от занятий.

Почему Роберт Гук был забыт до недавнего времени?

Роберт Гук

Англичане XVII века считали Роберта Гука самым изобретательным человеком, который когда-либо жил. Посвятив много времени изучению упругости, он в конце концов сформулировал закон, названный его именем. Тем не менее научные интересы Гука не ограничивались физическими явлениями. Он также оставил заметный след в архитектуре, математике и астрономии.

Исаак Ньютон, имея ввиду Роберта Гука, написал в 1675 году: « Если я видел дальше, то потому, что стоял на плечах гигантов». Почему же, в таком случае, имя этого английского изобретателя и ученого после его смерти в 1703 году было почти забыто? Или, возможно, современники слишком преувеличивали его научные заслуги?

Наследие Роберта Гука

Будущий ученый родился в 1635 году на острове Уаит. Учился в Оксфордском университете. Вместе с Робертом Бойлем, известным английским химиком и физиком, участвовал в создании воздушного насоса. В 1662 году Гук получил свое первое назначение – куратора экспериментов при Лондонском королевском обществе. В следующем году его избрали членом этого общества, а спустя еще два года Роберт Гук получил кафедру геометрии в Оксфордском университете.

В 1666 году Лондон пережил пожар невиданных масштабов, после чего Гук стал одним из тех, кому власти поручили восстановление города. Над этим проектом он трудился вместе с главным смотрителем королевских зданий Кристофером Реном. Первое здание Британского музея (Дом Монтегю) и Лондонский мемориал, возведенный в память о страшном пожаре, – свидетельства архитектурного таланта Роберта Гука.

Кроме того, он выполнил большую часть проекта, по которому впоследствии была построена Гринвичская обсерватория. Интересно, что Лондонский мемориал, представляющий собой самую высокую безопорную каменную колонну в мире (ее высота 62 м), ученый собирался использовать для проверки теории гравитации.

Лондонский мемориал

Роберт Гук был еще и неплохим астрономом. Например, он создал зеркальный телескоп, установил, что Юпитер вращается вокруг своей оси, и даже двести лет спустя его рисунки Марса использовались для расчетов скорости вращения этой планеты.

Одеваем науку: Ричард Фейнман и костюмированные вечеринки Эла Хиббса

В костюме «Королевы Елизаветы II»,

как оказалось в конце вечеринки, был Ричард Фейнман

В отличие от Оксфорда, Кембриджа, Гарварда или Йеля, университеты и институты Южной Калифорнии всегда характеризовались более расслабленной и неформальной культурой. Когда вы получаете удовольствия от сёрфинга и песка, а погода располагает к тому, чтобы загорать и нырять со шноркелем, очень сложно проводить всё своё время в лабораториях и библиотеках. Даже гуляя по солнечным улицам Пасадены – находящимся гораздо ближе к горам, чем к океану – и наблюдая, как нежный бриз качает пальмы, мысли о развлечениях и проказах нет-нет, да и прервут любой длительный приступ серьёзности.

Ричард Фейнман с семьёй

и собственноручно раскрашенным фургоном в Альтадене, Калифорния.

Ричард «Дик» Фейнман обожал свою жизнь в этом месте, как и его талантливый бывший студент (и приятель по азартным играм) Альберт «Эл» Хиббс. Большую часть 1960-х, 70-х и 80-х они жили относительно близко друг к другу в Альтадене, к северу от Пасадены. Учёным Альтадена была (и остаётся) наиболее известной, как место расположения Лаборатории реактивного движения НАСА [Jet Propulsion Laboratory, JPL], где Хиббс играл ведущую роль как исследователь и спикер. Хиббс был пионером космоса, он разрабатывал Эксплорер-1, первый американский спутник, запущенный на орбиту Земли в 1958-м. Он оставался «голосом JPL» и комментировал Вояджер и другие миссии по телевизору. Хиббс получал свою докторскую степень под руководством Фейнмана в 1955 году по теме «рост водяных волн под воздействием ветра». Вместе они написали книгу, и с тех пор оставались хорошими друзьями.

Эл Хиббс и Рой Уолфорд позируют с колесом рулетки после выигрыша беспрецедентной суммы денег в казино при помощи довольно сомнительной системы сбора информации

До этого Фейнман жил в Итаке, где большую часть года был мороз, и с машин приходилось соскабливать наледь, поэтому он наслаждался расслабленной атмосферой Альтадены, где можно было гулять в футболках или водить свой фургон Dodge, расписанный диаграммами Фейнмана, и наслаждаться богемным образом жизни. Одним из его ближайших друзей был художник-экспериментатор армянского происхождения Жирар «Джерри» Зортян, известный своим обширным ранчо и тамошними пьянками.

Ричард Фейнман с Жираром Зортяном

 и его сыновьями на ранчо Зортянов

Фейнман и Зортян договорились обучать друг друга по очереди искусству и физике. И, судя по всему, Фейнман выиграл от этого соглашения больше, поскольку он научился у Зортяна рисовать реалистичные наброски.

Глава из книги Джеймса Глика «Гений. Жизнь и наука Ричарда Фейнмана».

Ричард Фейнман

Данная книга Джеймса Глика представляет собой биографию знаменитого физика Ричарда Фейнмана, одного из создателей квантовой электродинамики и лауреата Нобелевской премии. Фейнман сам описал свою жизнь в известной книге «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!», однако книга Джеймса Глика позволит читателю взглянуть на новые грани такой неординарной личности, какой был Фейнман, рассказывает о малоизвестном эпизоде из жизни Ричарда Фейнмана - его кратковременных занятиях генетикой.

От квантовой электродинамики к генетике

«Привет, дорогая!

Мы с Мюрреем не спали до глубокой ночи и спорили, пока хватало сил. А проснулись уже над Гренландией…»

Фейнман и Гелл-Манн летели в Брюссель на конференцию, посвященную «нынешнему положению дел в квантовой электродинамике». Конференция пробудила ностальгию по былым временам. Приехал Дирак, и Фейнман снова получил возможность выступать вместе со своим давним героем. Впрочем, Дирак так до конца и не примирился с перенормировкой, позволившей избавиться от бесконечностей, которые были главной проблемой его старой теории. Перенормировка казалась ему подлым, лишенным основания трюком, приемом, который не имел отношения к физике и при помощи которого можно было просто-напросто выбросить из уравнения «неудобные» величины. Большинству физиков позиция Дирака казалась старческим неприятием нового — в данном случае новых идей, которые имели успех, в то время как его собственная теория развалилась. Он напоминал им Эйнштейна с его знаменитым ворчливым нежеланием принять квантовую механику — и, как и Эйнштейна, Дирака трудно было списать со счетов. Честные физики, по крайней мере, понимали его сомнения, даже если приписывали их возрастному ухудшению интуиции. Возраст плохо влиял на ученые умы. Жизненный опыт и накопленная вместе с ним мудрость не представляли ценности для науки. Фейнман остро и болезненно осознавал, насколько правдив шутливый стишок, авторство которого приписывалось самому Дираку и который время от времени кто-нибудь вывешивал на дверь своего кабинета в Калтехе.

Преклонный возраст — главный враг,
Что страх внушает физикам.
Уж лучше помереть, чем стать
Тридцатилетним шизиком.

Фейнман понимал претензии Дирака к перенормировке — возможно, лучше, чем кто-либо из его коллег, создателей новых методов. Квантовая электродинамика стала невиданным триумфом теоретической физики. Для того чтобы выполнить вычисления в первом-втором приближении, Фейнман и Швингер тратили часы и недели работы. Теперь эти расчеты можно было повторить совсем с другой, куда более совершенной степенью точности при помощи компьютеров и сотен фейнмановских диаграмм. Некоторые физики-теоретики и их аспиранты посвящали вычислениям годы своей карьеры. Они складывали и вычитали множество элементов, все глубже погружаясь в бесконечную череду расчетов. Кому-то такая работа казалась крайне неблагодарной: элементы формулы, положительные или отрицательные, выглядели огромными, а в конце все сводилось к аккуратному итоговому числу. Математический статус этих расчетов оставался неясным. С точки зрения математики было непонятно, сойдутся результаты или нет. Но при практических вычислениях в квантовой электродинамике они всегда сходились: все более точные ответы совпадали с результатами экспериментов, проведенных на все более чувствительном оборудовании. Пытаясь передать степень соответствия теории эксперименту, Фейнман приводил такое сравнение: представьте, что мы измеряем расстояние от Нью-Йорка до Лос-Анджелеса с точностью до толщины человеческого волоса. Но в то же время его беспокоила нефизическая природа вычислительного процесса: бесконечные исправления вносились без какого-либо осмысления того, какая коррекция, большая или маленькая, потребуется в дальнейшем. «Мы вычисляем элементы формулы, как слепой ощупывает чужую комнату», — сказал он, выступая в Брюсселе.

Нобелевские лауреаты: Джон Гардон и Синъя Яманака - выдающиеся перепрограммисты

Human embryonic stem cells onlyA.png

Нобелевскую премию по медицине присудили за изучение механизмов специализации клеток

Лауреатами Нобелевской премии по медицине и физиологии в 2012 году стали Джон Гардон и Синъя Яманака. Оба они посвятили свою жизнь исследованию того, как клетки приобретают свою тканевую специализацию и как можно обратить этот процесс вспять. Главные публикации лауреатов разделили 40 лет бурного развития биологии: когда Гардону удалось получить яйцеклетку с пересаженным от фибробласта ядром, Яманака еще только родился.

В 2006 году японский исследователь в каком-то смысле завершил тот путь, по которому впервые пошел Гардон: ему впервые удалось перепрограммировать зрелую специализированную клетку и превратить ее в плюрипотентную стволовую, от которой она когда-то произошла. Медицинские перспективы этих исследований настолько широки, что некоторые уже сейчас сравнивают их с открытием антибиотиков.

Необратимость специализации

Все многоклеточные организмы вырастают из одной-единственной клетки - зиготы, то есть оплодотворенной яйцеклетки. Как только зигота начинает делиться и образовывать новые клетки, их судьбы расходятся: какие-то клетки становятся нейронами, какие-то - клетками жировой ткани. Отдельная линия клеток со временем дает начало новым яйцеклеткам или сперматозоидам.

Дифференцировку клеток иногда сравнивают с падением с горы:

упасть и попасть в определенную "долину специализации" легко, но вернуться назад невозможно.

Хотя каждая из клеток организма (за редкими особыми исключениями) имеет геном, идентичный геному зиготы, приобретенная специализация накладывает отпечаток на ее дальнейшую судьбу. Полностью созревшая клетка обычно не только не способна поменять свою специализацию, но часто даже не может делиться.

К примеру, фибробласт, полученный из брюшины мыши и пересаженный в культуральную среду, скорее всего просто погибнет спустя несколько делений. Чтобы этого не произошло, мы можем взять вместо обычных клеток раковые, то есть получить так называемую бессмертную (иммортализованную) линию. Раковые клетки способны делиться неограниченно долго, однако даже спустя десятки лет и десятки тысяч клеточных поколений они остаются такими же, как и были: фибробласты остаются фибробластами, а гепатоциты - гепатоцитами.

Конечно, даже у взрослого организма существуют слабо специализированные клетки, из которых получаются несколько видов зрелых клеток. Такие слабо специализированные клетки делятся и восполняют потери организма. В широком смысле их называют стволовыми клетками, а точнее - мультипотентными клетками. Именно из них формируются новые клетки крови, из них образуются новые клетки эпителия (смена которого, между прочим, так же важна для существования организма, как и гематопоэз), они осуществляют регенерацию поврежденных тканей.

Для человека необратимость клеточной специализации означает одно: возможности регенерации тканей у взрослого организма оказываются крайне стесненными. Потеряв значительное число стволовых клеток, организм со временем перестает возобновляться, начинается необратимое старение. Например, хорошо известно, что стволовые клетки мозга почти полностью исчезают еще во время внутриутробного развития и в дальнейшем не восстанавливаются. Они остаются в дремлющем состоянии и активируются например, при инсульте. Однако, тот нейрогенез, который происходит во взрослом возрасте, расходует невосполнимый ресурс этих клеток и в конце концов заканчивается.