Симфония из музыки и науки

Свою известность музыкант и страстный поклонник науки Джон Д. Босуэлл (JohnD. Boswell) приобрел в конце 2009 года. Тогда он положил на музыку фрагменты выступлений американского астронома, астрофизика и выдающегося популяризатора науки Карла Сагана (Carl Sagan). Композиция, получившая название Восхитительная заря (Glorious Dawn), легла в основу видеоклипа, который Босуэлл выложил в интернет. Успех оказался ошеломительным – только за первую неделю ролик просмотрели более 800 тысяч раз, а на сегодня количество просмотров перевалило за 8 миллионов!

Carl Sagan - 'A Glorious Dawn' ft Stephen

Hawking (Symphony of Science)

Вот тогда-то Босуэлл и задумал свой проект Симфония науки (Symphony of Science).

«Я хочу, – пишет Джон на своем сайте, – донести научное знание и философию науки до людей по-новому, с помощью музыки. Наука и музыка – это два моих страстных увлечения. Я стремлюсь объединить в одном послании глубокие высказывания и приятную музыку».

Он начал собирать интервью и публичные выступления ученых, выбирал нужные фрагменты, модулировал голоса, писал музыку, подбирал видеоряд и выкладывал свои творения в интернет.

Symphony of Science - Secret of the Stars

Научный феминизм

Январь 1958 года, Wall Street Journal пишет о недавно анонсированной государственной программе стипендий, в рамках которой правительство США полностью или частично оплатит учебу 10 тысячам студентов, проявивших себя в математике и естественных науках.

Чиновники ожидают, что примерно треть стипендий достанется девушкам. Wall Street Journal в лице его корреспондента Артура Лэка обеспокоен: поступив в колледж, некоторые женщины бросают учебу, чтобы выйти замуж. Другие, закончив учиться, тоже выходят замуж, заводят детей и по крайней мере прерывают свою карьеру, а то и вовсе заканчивают ее, пишет корреспондент.

«Поэтому часть государственных денег неизбежно уйдет на подготовку ученых, которые экспериментируют только с разными видами стиральных порошков, и математиков, сфера деятельности которых ограничена сложением сумм в чеках за продукты», — написано на первой полосе WSJ.

Через две недели газета напечатала отклики читателей, в том числе критическое письмо активистки Американской ассоциации женщин-выпускниц университетов (AAUW) Сьюзен Сполдинг. Отметив довольно дикую аргументацию автора статьи, Сполдинг пишет: 

Если женщины и вынуждены по семейным обстоятельствам уходить из науки (а уходят не все), то считать их образование напрасной тратой денег как-то странно. Эти женщины уходят, чтобы воспитывать детей, из которых потом получаются ученые, и в целом ведут себя как образованные граждане своей страны.

За 70 с лишним лет до этого предшественница AAUW, Ассоциация выпускниц колледжей, провела корпоративный опрос и вместе с бюро статистики штата Массачусетс пришла к выводу: поразительно, но нет, что бы там ни говорили некоторые видные мужи, не похоже, что университетское образование неизбежно приводит к проблемам с женским здоровьем и бесплодию.

Итак, в эфире «Еще пятьдесят способов доказать, что ты не верблюд», или обещанные истории о женщинах и мужчинах в американской науке.

Бостонская рулетка

Профессор MIT Нэнси Хопкинс долго работала с вирусами — вместе с Джеймсом Уотсоном и Барбарой Макклинток, например. А потом, в 1989 году, поработав в лаборатории будущего нобелевского лауреата Кристианы Нюсляйн-Фольхард, внезапно решила переключиться на рыбок данио-рерио (в англоязычных источниках известных как zebrafish). Это сейчас они стали общепризнанным модельным организмом, а тогда это был волнующий передовой край науки.

Поработав с перспективными рыбками несколько лет, Хопкинс подумала, что ей тесновато в ее лаборатории, и попросила выделить ей еще 18,5 квадратных метра офисной площади в дополнение к имевшимся 140 (здесь и далее все пересчитала из квадратных футов).

Ей отказали. А потом отказали еще раз и еще раз.

Если бы Нэнси Хопкинс работала в сферическом вакууме, то это, наверное, показалось бы ей просто досадным недоразумением, но рядом с ней были коллеги-мужчины, которые таких проблем никогда не испытывали. Хопкинс, которая всю звездную научную молодость отмахивалась от феминизма, считая, что она-то Не Такая (об этом она потом, смеясь, рассказывала в интервью), насторожилась.

Видеонаблюдение на экзаменах — необходимость или издевательство над учащимися?

О боязни камер, полезности шпаргалок и о том, почему использование технических новшеств  в образовательной сфере уместно не всегда.

Рьяная борьба со списыванием на экзаменах не приносит никакой пользы, считает клинический психолог Елена Алекперова.

В Японии многие студенты берут с собой на экзамен шоколадку «Kit Kat», так как с её названием созвучно японское «kitto katsu» — «обязательно победим».

Если плох не ученик, а учитель, видеокамера на экзамене ничего не решит.

Фримен Дайсон. Сферический учёный в вакууме

Наука — это всегда творчество. Это поиск новых решений и игра воображения. Без всего этого сухая логика бесполезна. Однако порой фантазия способна даже самый блестящий, самый строгий ум завести в неведомые, космические дали.

Фримен Дайсон — знаменитый учёный, который придумал поистине фантастический научный концепт. Этот концепт известен больше, чем создатель, хотя и носит его имя. Это одна из самых масштабных конструкций, когда-либо предложенных человеком. Это сфера Дайсона.

Бог — это разум, переросший границы нашего понимания.
Фримен Дайсон

Золотой мальчик

Фримен Джон Дайсон родился 15 декабря 1923 года в маленьком английском городке Кроуторн (графство Беркшир). Он был вторым ребёнком известного композитора Джорджа Дайсона, которого в 1941 году посвятили в рыцари, и социального работника Милдред.

Респектабельная семья жила обеспеченно, не нуждаясь в деньгах. Юный Фримен уже в раннем возрасте выказывал талант к математике и вычислениям, и в восемь лет его отправили в школу-интернат в Твайфорд. Там Фримен проводил большую часть времени, появляясь дома лишь на каникулах. По сути, мальчик был предоставлен сам себе, но в те времена это было нормой.

Фримен Дайсон в возрасте десяти лет

В отличие от многих выдающихся учёных, Дайсон не испытывал никаких трудностей с учёбой — сказалась привитая матерью любовь к чтению. А вот со сверстниками мальчик не особо ладил. По словам Дайсона, в школе балом правили спортсмены, обожавшие тереть всем подряд лицо наждачкой. Поэтому он предпочитал проводить время в одиночестве, сидя где-нибудь на дереве и читая романы Жюля Верна и Фрэнка Баума. Но со временем он всё же обзавёлся друзьями — такими же детьми, которые увлекались фантастическими историями и мечтали воплотить их в жизнь. Тогда же Дайсон решил связать жизнь с наукой, которая с тех пор всегда ассоциировалась у него со свободой и дружбой.

Композитор сэр Джордж Дайсон.

 По словам Фримена, произведения его отца до сих пор

приносят больше денег, чем все сочинения учёного

В двенадцать лет Дайсону повезло: отца пригласили преподавать музыку в престижный Винчестерский колледж, куда он забрал и сына. Отцовское положение, правда, не принесло Фримену поблажек — ему пришлось выдержать тяжёлый экзамен, который он сдал с блеском.

Фанатизм в обучении ребенка

Образование — это, без сомнения, очень важно. Важно его наличие и качество. Но в современном обществе наметилась некая странная тенденция, я бы сказала, переоценивания значимости образования, своего рода общественная истерика на эту тему. Причин тому много.

Во-первых, многообразие методик образования, из которых хочется выбрать лучшую. При этом всяк кулик хвалит свое болото, и педагоги наперебой расхваливают именно свой подход — поди разбери, без серьезного понимания.

Во-вторых, снижение качества образования в целом, а как следствие страх «попасть не туда». И это объективно страшно, ведь очень многое зависит от педагогов, и того как они будут учить вашего ребенка. Ну и опять же учить — это дело профессионалов, и не задача родителей во всем самим разбираться.

Ну и в-третьих, от качества образования и правда многое зависит. Например, возможность поступить в ВУЗ на престижную специальность и в дальнейшем зарабатывать хорошие деньги. В современном обществе, увы довольно серьезная разница в зарплатах и нет того понятного пути, который был, например, в советское время, когда после института было распределение и каждая профессионально-карьерная линия была более или менее понятна. Да, сейчас больше свободы и возможностей, но и больше неопределенности, а значит — тревоги.

Вот поэтому родители начинают паниковать еще при выборе детского сада. Начальная школа — вообще становится выбором от которого, может показаться, зависит жизнь или смерть. И так далее.

И желая своим детям только самого лучшего, стараясь позаботиться о них, родители начинают учить их буквально с пеленок, а уж как только чадо пошло и заговорило, тут все, пора готовиться к поступлению в университет. И очень часто в начальной школе можно увидеть уставших учиться детей.

В свое время я провела огромное количество диагностик готовности ребенка в школе. Это печальное зрелище, скажу я вам. Дети могут быть умные, рука может быть готова к письму, а мышление сформировано достаточно, чтобы понять материал, даже произвольность может быть на месте. Только вот желания нет почти ни у кого и позиция школьника не сформирована, а зачастую еще и эмоционально дети не дозрели. Вот на фоне этого и задумаешься, а что же важнее - сомнительное, туманное будущее (которое может оказаться совсем не таким радужным, если в детстве перегрузить ребенка) или его счастье и гармоничное и постепенное развитие.

Я не говорю о том, что образование не нужно. Я просто считаю, что очень важно не поддаться истерии, охватывающей родителей, когда они начинают задумываться об образовании. Я также призываю не заменять реального, живого человека — ребенка, пусть даже самой радужной и счастливой картинкой его будущего.

И к сожалению, в настоящее время довольно сложно определиться и выбрать действительно хорошую школу, где бы качество образования давалось не через муштру и натаскивание (обычно с серьезной поломкой детской психики), а за счет грамотно просторечной программы и профессиональных педагогов,  способных не только гнать программу и требовать, но и видеть конкретного ребенка с его особенностями и работать именно с ним.

Анна Безингер

Аль-Хорезми и Украина

Памятник Аль-Хорезме в Хиве

Абу Абдаллах (или Абу Джафар) Мухаммад ибн Муса аль-Хорезми родился около 783 года (точная дата рождения неизвестна) в хорезмийском городе Хива. Он жил в период расцвета исламской культуры на огромной территории от Индии до Испании. Предположительно, что аль-Хорезми получил образование на родине. В сферу его научных интересов входила астрономия, математика, история и география.

В 819 году Мухаммад ибн Муса переехал в Багдад, тогдашнюю научную и культурную столицу мира. В 832 году аббасидский халиф аль-Мамун (возможно, под влиянием аль-Хорезми) основал в Багдаде Байт аль-хикма (Дом мудрости), который превратился в крупный научный центр. Говоря о самом халифе аль-Хорезми, он отмечал, что: «любовь к науке и стремление приближать к себе учёных, простирая над ними крыло своего покровительства и помогая им в разъяснении того, что для них неясно, и в облегчении того, что для них затруднительно».

В Байт аль-хикма работали ведущие ученые из Персии, Индии, Египта, Ирака, Сирии, при нём функционировала астрономическая обсерватория, в хранилищах размещалась одна из крупнейших научных библиотек. Большая группа переводчиков работала над переводами трудов греческих ученых на арабский язык.

В багдадский период жизни аль-Хорезми написал основные свои сочинения: «Книга об индийской арифметике» (или «Книга об индийском счете»); «Краткая книга восполнения и противопоставления»; «Астрономические таблицы» (зидж); «Книга картины Земли»; «Книга о построении астролябии»; «Книга о действиях с помощью астролябии»; «Книга о солнечных часах»; «Трактат об определении эры евреев и их праздниках»; «Книга истории».

До наших дней дошло лишь семь сочинений учёного, часть из них в переводе на латынь. Наиболее известной его работой является книга «Китаб аль-Джабр ва-ль-Мукабаля» («Краткая книга восполнения и противопоставления»). Эта работа была переведена на латынь и стала широко известной в Европе. По сути, она суммирует математические знания, накопленные предшественниками аль-Хорезми. Книга популяризировала простую и доступную десятичную позиционную систему счисления. В ней используются цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0. Позднее европейцы назвали их арабскими. Созданная в Индии нумерация пришла в арабские страны, а благодаря работе аль-Хорезми, стала известна и в Европе.

Арабские цифры в Вигиланском кодексе

Мексиканская школа Монтессори

Главная проблема, с которой столкнулись архитекторы двух студий — EPArquitectos и Estudio Macas Peredo — при проектировании здания школы Монтессори в Масатлане, Мексика — жаркий влажный климат и повышенное содержание соли. Кроме того, постройка должна была отвечать особым требованиям к обучающей среде, выдвигаемым методикой Монтессори.

 Система Монтессори, отличается от обычных моделей образования, поэтому классы такой школы должны представлять собой динамичное пространство, где дети могут экспериментировать и пробуждать свои чувства. Форма класса должна поощрять любознательность и активность, поэтому желательное пространство должно быть центробежным, а не линейным. Вот почему архитекторы возвели настоящий детский городок из девятнадцати шестиугольных объёмов, сгруппированных вокруг нескольких патио. Каждый класс рассматривается как живая клетка, объединённая с другими ей подобными в цельный организм.

Крытый переход, соединяющий отдельные объёмы, служит задаче тепловой изоляции и создаёт наполовину открытые помещения для игровой активности детей.

Разных размеров и необычной треугольной формы проёмы не только отражают нестандартный подход к самой идее окна, поощряя креативность мышления маленьких пользователей пространства, но и учитывают разный возраст детей — от одного месяца до двенадцати лет.

"Космос с Карлом Саганом: персональное путешествие"

Карл Эдуа́рд Сага́н (англ. Carl Edward Sagan 9 ноября 1934 — 20 декабря 1996) — американский астроном и очень успешный популяризатор науки. Был пионером в области экзобиологии и дал толчок развитию проекта по поиску внеземного разума SETI.

Карл Саган получил мировую известность за свои научно-популярные книги и телевизионный мини-сериал «Космос: Персональное Путешествие» (Cosmos: A Personal Voyage). Он также является автором романа «Контакт», на основе которого в 1997 году был снят фильм с одноимённым названием.

Космос с Карлом Саганом (часть 1)
Берега Космического океана

Космос с Карлом Саганом (часть 2)
Одинокий голос в Космической фуге

Космос с Карлом Саганом (часть 3)
Гармония миров

Т

Кто такой Илон Маск и как он меняет мир

Его называют Тони Старком реального мира, достойным наследником Билла Гейтса и Стива Джобса в одном лице. Предприниматель, сколотивший состояние на интернет-стартапах, превратился в визионера, который думает о лучшем будущем для человечества. Слабо разбираясь в интернет-банкинге, ракетостроении и электромобилях, Илон Маск раз за разом врывался в новую отрасль с уверенностью, что он лучше других знает, чего хотят клиенты. И оказывалось, что он действительно знает!

Кто такой Стивен Хокинг

Память о том, что я скоро умру, — самый важный инструмент, который помогает мне принимать сложные решения в моей жизни. Потому что всё остальное — чужие ожидания, гордость, вся эта боязнь смущения или провала — все эти вещи растворяются пред лицом смерти, оставляя лишь то, что действительно важно.

                         Стив Джобс

В двадцать один год ему поставили диагноз, который звучал как смертный приговор. Врачи давали талантливому аспиранту Кембриджа не более двух-трёх лет жизни. С тех пор минуло уже полвека, а Стивен Хокинг не просто продолжает бороться со страшным недугом, но и стал одним из самых известных учёных современности. Его вклад в теоретическую физику сложно переоценить, а жизненный путь Хокинга и сила его духа могут вызывать исключительно восхищение.

Павлов. Академик против "Шариковых"

Ива́н Петро́вич Па́влов — русский учёный, физиолог, создатель науки о высшей нервной деятельности и представлений о процессах регуляции пищеварения; основатель крупнейшей российской физиологической школы; лауреат Нобелевской премии в области медицины и физиологии 1904 года «за работу по физиологии пищеварения».

25 сентября 1923 г. российский профессор совершил настоящий человеческий подвиг: публично 75-летний ученый, светило мировой науки, наплевал ленинцам в душу

Ошибки переводчиков научных книг

Анатомия коня из египетского манускрипта, VI век

Хороших переводчиков остро не хватает, и переводить научные книги порой приходится людям, ничего в науке не смыслящим.

В такой ситуации вся надежда на научного редактора. К счастью, некоторые издательства (такие как Альпина-нонфикшн ну и Корпус, конечно) понимают это. Елена Наймарк по просьбам издательств героически редактирует — на самом деле спасает — книгу за книгой. Вот небольшая подборка фраз из переводов (до научного редактирования, разумеется).

• У новорожденного младенца и пластинчатого есть несколько практически идентичных последовательностей. Нужно создать формы жизни, использующие аминокислоты, неизвестные науке с архея.
• Например, если представить себе, что к полудню вся история Земли насчитывает сутки, то современный человек появился секунды за три до полуночи.
• ...он обвивает его своими щупальцами в смертельном объятии и засовывает ему через рот один из двух своих желудков...
• Глаза угря навыкате и никогда не моргающие похожи на глаза трупа, а его грациозные извивающиеся движения без рук необычайно чувственны.
• Она заманивает добычу с помощью напоминающих плавники зеленых наростов на верхней челюсти, выставляя их напоказ, так что они полощутся в воде, словно водоросли...
• Турбеллярии «фехтуют» с помощью фаллосов, расположенных у них на груди: с помощью этого оружия они пытаются сразить и проникнуть друг в друга.
• Человек работающий (Homo ergaster) — первый представитель нашего рода Адам — был заражен паразитами.
• Можно верить в жизнь после смерти или нет, факт остается фактом: из одной клетки тела взрослого человека может вырасти целый червь семейства планариевых.
• ...курица, кстати, прямой потомок тираннозавра рекс (Tyrannosaurus rex).
• Его движения были не настолько быстрыми, чтобы помешать саблезубой кошке лакомиться человеком умелым.
• Подобные инструменты впервые изготовил австралопитек Гари, живший около 2,5 млн лет назад.
• Икосаэдр можно создать с помощью многократного использования одного и того же белка.
• Изначально мозг человека был «чистым листом».

Ричард Фейнман о научном методе

В чём ключевые положения науки? 

Ричард Фейнман пытается объяснить их на хрестоматийных примерах, не забывая также показать парочку состоятельных и несостоятельных феноменов (вроде «летающих тарелок» и экстрасенсорного восприятия):

• Если научное познание начинается с предположений, то означает ли это это, что разумно будет взять «машину», которая рассмотрит все их возможные варианты, вычислит из них следствия и сравнит с эмпирическими данными?

•  Будет ли любое предположение «хорошей» гипотезой и можно ли доказать истинность последней в абсолютном смысле?

• Как происходит дальнейшее развитие теории, после того как показана её неполнота?

Путь к истине: Эразм Дарвин

Эразм Дарвин, портрет работы Джозефа Райта, 1770 г.

«Я, Галилео Галилей, сын Винченцо Галилея, флорентинец, на семидесятом году моей жизни лично предстоя перед судом, преклонив колена перед вами, высокие и достопочтенные господа кардиналы Вселенской христианской республики, имея перед очами Святое Евангелие, которого касаюсь собственными руками, клянусь, что всегда веровал, теперь верую и при помощи Божией впредь буду верить во всё, что содержит, проповедует и чему учит святая Католическая и Апостольская Церковь. Но так как от сего Святого судилища мне было давно уже сделано законное внушение, дабы я покинул ложное мнение, полагающее Солнце в центре Вселенной и неподвижным, дабы не держался этого мнения, не защищал его, не учил ему каким бы то ни было способом, ни устно, ни письменно, а я между тем сочинил и напечатал книгу, в которой излагаю осужденное учение и привожу в пользу его сильные доводы, хотя и не привожу окончательного заключения, то вследствие сего признан я находящимся под сильным подозрением в ереси, то есть что думаю и верю, будто Солнце есть центр Вселенной и неподвижно, Земля же не центр и движется. Посему, желая изгнать из мыслей ваших, высокопочтенные господа кардиналы, равно как и из ума всякого истинного христианина, это подозрение, законно против меня возбужденное, от чистого сердца и с непритворной верою отрекаюсь, проклинаю, возненавидев вышеуказанную ересь, заблуждение или секту, не согласную со Св. Церковью…»

Это – фрагмент отречения Галилео Галилея. Отречения от истины, «противной» Священному Писанию. Ученый побоялся пыток и смерти и был вынужден признать правду заблуждением. Поэтому ему сохранили жизнь, остаток которой он провел под домашним арестом. Событие произошло 22 июня 1633 года. Галилея объявили виновным в распространении «ложного учения» о том, что Земля движется. Текст приговора, по приказу понтифика Урбана VIII (Маттео Барберини, годы правления 1623 – 1644), разослали во все университеты католической Европы в качестве напоминания о том, что изложенные в Библии сведения сомнению не подлежат и что зоркий глаз «папочки» всегда открыт.

Наука фантастических открытий

Павел Рафаэлович Амнуэль

(Песах Амнуэль)

(род. 20 февраля 1944, Баку) —

советский и израильский физик,

писатель-фантаст

То, что сейчас называют научно-фантастической литературой, так же отличается от НФ 60-х годов прошлого века, как весельная лодка от катера на подводных крыльях. Тогда были новые идеи, опережавшие науку и технику, сейчас — лишь оболочки идей, названия, антураж.

Научная фантастика развивается не только по законам литературы, но и по законам науковедения, поскольку сам поджанр находится на стыке этих двух направлений человеческой деятельности. Фантастическая наука, как и наука обычная, переживает свои кризисы, застои, взлеты и революции. Одна из таких революций произошла незаметно для читателей (не исключено, что и для авторов) в 70–90-х годах прошлого века, что, в частности, и привело к нынешнему кризису новых научно-фантастических идей.

Революция же заключалась в том, что прогностическая функция жесткой научной фантастики себя на нынешнем уровне исчерпала. В фантастической науке, как и в науке «обычной», не то чтобы возникла (на самом деле она была всегда, только в разное время относились к ней по-разному), но стала развиваться новая парадигма, новое отношение к тому, какова цель (точнее — одна из главных целей) жесткой научной фантастики.

Что будет, если соединить все элементы таблицы Менделеева?

Не все мы хорошо разбираемся в химии, поэтому вполне вероятно, что многих заинтересует ответ на заданный вопрос. Действительно, а чего ожидать от соединения всех элементов таблицы Менделеева и возможно ли это?

Для ученых, в частности химиков, этот вопрос даже неинтересен, так как каждый, кто хорошо разбирается в химии, сможет дать ответ на этот вопрос. Ну а всем остальным мы предлагаем посмотреть интересное и познавательное видео.

Еще в школе, сидя на уроках химии, все мы помним таблицу на стене класса или химической лаборатории. Эта таблица содержала классификацию всех известных человечеству химических элементов, тех фундаментальных компонентов, из которых состоит Земля и вся Вселенная. Тогда мы и подумать не могли, что Периодическая таблица бесспорно является одним из величайших научных открытий, которое является фундаментом нашего современного знания о химии.

Жрица науки

Рита Леви-Монтальчини

Она прожила целых 102 года, став свидетельницей мировых войн, катаклизмов, кровавых смен режимов, но до последнего вздоха сохраняла ясность ума и продолжала работать в важнейших направлениях физиологии и медицины. «Сейчас, когда мне 100 лет, я соображаю гораздо лучше, чем в 20. Это приходит с опытом», — сказала Рита Монтальчини-Леви на своём юбилее.

Как живётся школьникам в Кот-д’Ивуаре

"Африка — это континент детей". У мальчишек и девчонок с берегов Гвинейского залива бурное детство: они учатся в школе, играют в футбол и бегают по улицам с незамысловатыми игрушками. Они счастливы, неприхотливы и жизнерадостны. Ayakashapova приехала в Кот-д’Ивуар преподавать английский, а ученики превратили её жизнь в сказку.

Если вы не прочитаете этот пост, все дети Африки будут на вас обижены. Примерно вот так:

 

Потому что я хочу, чтобы вы знали, каково это на самом деле быть ребенком в Африке

102-летняя неонатолог стала старейшим получателем докторской степени

Ингеборг Рапопорт подала диссертацию в Гамбургский университет
еще в 1938 году

Неонатолог из Берлина Ингеборг Рапопорт (02.09.1912 – 23.03.2017) в 102 года стала старейшим в мире получателем докторской степени. Рапопорт подала диссертацию в Гамбургский университет в 1938 году, через пять лет после того, как нацистский лидер Адольф Гитлер пришел к власти в Германии. Диссертация неонатолога посвящена дифтерии, которая на момент написания диссертации являлась одной из главных причин детской смертности в США и Европе. Неонатологу не разрешили в свое время защититься из-за "расовых причин".

Ингеборг Рапопорт

В 1938 году Рапопорт одна эмигрировала без гроша за душой в США, проходила стажировки в больницах Бруклина, Нью-Йорка, Балтимора и Акрона, а также в штате Огайо. Она обратилась в 48 медицинских школ, ее приняли в женский медицинский колледж штата Пенсильвания в Филадельфии. В последние годы своей жизни Рапопорт проживала в Берлине. Гамбургский коллега ее сына Томаса, профессор Гарвардской медицинской школы рассказал историю Рапопорт нынешнему декану медицинского факультета Гамбургского университета, доктору Уве Кох-Громусу. После этого декан вместе с двумя другими профессорами провели с Рапопорт 45-минутное собеседование и одобрили ее докторскую диссертацию.

Имея за спиной такой богатый академический опыт, защитить диссертацию 77-летней давности для профессора Рапопорт было не очень сложно.

"Я пока еще помню порядок проведения опытов и постановку задачи в своей работе. Это я и изложила на защите, – рассказала врач в одном из интервью. – Мне нужно было подготовиться на тему того, какие исследования в области дифтерии были сделаны за последние пятнадцать лет. Но я теперь совсем слепа и не могу искать материалы самостоятельно, поэтому пришлось попросить друзей и знакомых прогуглить для меня этот вопрос".

Ингеборг Рапопорт

Финская система образования

Школьная библиотека в Финляндии

Чему учат финские школы | Финская система образования

Согласно международным исследованиям, которые раз в три года проводит авторитетная Организация экономического сотрудничества и развития, финские школьники показали самый высокий в мире уровень знаний. И они так же самые читающие дети в мире. И в этом видео вам расскажут почему.

Фрагмент документального фильма Гарри Мура — «Where to Invade Next». В этом отрывке можно увидеть все инновации финского школьного образования, которое показывает выдающиеся результаты.

Про финское образование

Про финское образование

Чем хороши финны?

Продолжение разговора об образовании.